南昌大学学位授权点建设年度报告

（2024年）

2024 年 1 月

目录

一、总体概况………………………………………………………………………02

（一） 学位授权点简介………………………………………………………02

（二） 学科建设情况 ………………………………………………………04

（三） 研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业情况…………………06

（四） 研究生导师情况………………………………………………………07

二、研究生党建与思想政治教育工作……………………………………………08

（一） 思想政治教育队伍建设………………………………………………08

（二） 理想信念和社会主义核心价值观教育………………………………10

（三） 日常管理服务工作……………………………………………………12

三、研究生培养相关制度及执行情况……………………………………………13

（一） 课程运行与建设情况…………………………………………………13

（二） 导师选拔培训、师德师风建设情况…………………………………15

（三） 学术训练情况…………………………………………………………17

（四） 学术交流情况…………………………………………………………17

（五） 研究生奖助情况………………………………………………………19

四、研究生教育改革情况 …………………………………………………………19

（一） 人才培养的改革创新…………………………………………………19

（二） 教师队伍建设…………………………………………………………20

（三） 科学研究………………………………………………………………20

（四） 社会服务………………………………………………………………20

（五） 国际合作交流…………………………………………………………21

（六）教学质量评估与分析……………………………………………………21

五、改进措施与学位点建设工作思路……………………………………………21

（一） 以自评估为契机，不断优化调整……………………………………22

（二） 继续推进、落实专业调整方案………………………………………22

（三） 加大学位点教学改革力度，争取形成标志性成果…………………23

（四） 进一步提高就业率和就业质量………………………………………23

一、总体概况

（一）学位授权点简介

南昌大学新闻与传播专业学位点于2010年获得授权，是全国首批新闻与传播专硕授权点；2024年开展了学位点自评，得到评估组的一致好评。与本学位点相关联的学位点建设方面，2017年获得新闻传播学一级学科博士学位授权，2023年全票通过专项核验；2023年获批新闻传播学博士后科研流动站。

学位点所依托的学院创建于1958年，是新中国继中国人民大学、复旦大学之后的国内第三个新闻学专业教学点，历史积淀深厚，形成优良的办学传统。本学科被纳入江西省一流学科、部校共建、江西卓越传媒人才培养计划等，在教育部第四、五轮学科评估中均为B-，位于同类高校的前列；2022年，本学位点在专项核验中被评为B；上述成绩，进一步奠定了本学位点高质量发展的基础。

学位点所在学院实现了四个本科国家一流专业全覆盖，形成了本-硕-博-博后贯通式人才培养体系。这为学位点的高质量发展、一流发展提供了坚实基础。

对标党的二十届三中全会关于育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革的新要求和新部署，以及全国和江西省教育大会、中共南昌大学第三次党代会，以及南昌大学“一流发展目标”，南昌大学“新闻与传播”专业学位点在2024年度建设中，以高质量建设的关键指标为抓手，全面提升学位点的师资队伍、课程、科学研究、社会服务等方面的水平和质量等，为高水平强能力研究生培养提供了基本保障，为一流学科发展提供了有力支撑。

落实南昌大学研究生教育学科专业结构优化调整专项行动，对接国家和江西省重大社会需求，综合考虑新闻传播业界、学界的发展趋势，以及本学院、本学位点的实际情况，本专业在2023年底进行了详细论证和调整，制定了2024年版培养方案。其中，研究方向和课程进行了较大调整。

表1:2024年版培养方案设定的研究方向

目前，招生规模已扩大至50人，学制已获准改为3年。培养目标聚焦到培养应用型高级人才，研究方向设定为网络与新媒体、健康传播、品牌传播、国际传播等4个方向，正谋划与外国语学院、人文学院对外汉语专业、国际教育学院跨院系合作，设立“新闻与传播－国际传播项目”，现已向省教育厅、省委宣传部作专题报告。

课程方面，增加或优化了《中国故事全媒体创意与生产》《新媒体用户分析》《健康传播理论与实务》《新闻学经典文献导读与学术写作》《新闻传播实践前沿》等。这些课程一是支撑了所设四个研究方向，二是与新闻传播实务联系更加紧密，突出了专业硕士学位的培养特点。

（二）学科建设情况

经过多年积累，本学位点学科方向稳定，在网络情绪、网络事件史、短视频治理、新媒体平台、平台社会、数字素养等领域立项国家社科基金项目，在《新闻与传播研究》等1类期刊上发表文章10篇，向中宣部、省委宣传部、省市场监管局等国家和省市政府、机关提交的咨询报告每年约20篇。

学位点师资力量雄厚，学术梯队合理。学位点有导师24人，其中教授14人（9人为博导），副教授10人；2024年上岗导师21人，其中教授12人，副教授9人。业界导师来自人民日报社江西分社、新华网江西频道、江西日报、江西电视台等，均为一线资深媒体从业人员。柔性引进国家级人才1人；2024年新引入国内知名教授1人，引进1名副教授。现有教师队伍中有国务院津贴专家与赣鄱文科领军人才等国家、省级人才6人，博士生导师10人，2021年获批省级教学团队“马克思主义新闻观教学团队”。

表2：学位点高水平教学团队

学位点平台支撑有力，与省委宣传部共建新闻传播学院已持续10年，在2024年部校共建评估中学院获评全国第5名。2017年被纳入江西省一流学科，先后获批江西省哲学社会科学重点基地“舆情监测与治理研究中心”和江西省重点智库“江西媒体融合发展研究中心”。2022年获批江西省哲学社会科学重点基地“中央苏区红色文化传播研究中心”，2024年获批“江西高校国际传播研究中心”，省级科研（智库）平台增加到4个。2024年学院成立了院级“健康传播研究中心”“视听传播研究中心”“品牌传播研究中心”，并积极培育申报省级及以上级别科研“产-学-研”平台。学位点整体水平在江西省高校新闻传播学科呈领军之势，在全国同层次高校居于前列。

表3：学位点重点研究基地（平台）

学位点科研实力雄厚，教学科研成果丰硕。先后获得近30项国家社科基金项目，其中1项重大招标项目、2项重点项目，省部级项目100余项；出版专著30余部，在《新闻与传播研究》《马克思主义研究》等权威期刊，以及CSSCI、SSCI、EI等国内外重要期刊发表论文288余篇；获得省部级以上成果奖10项，其中一等奖3项；获得省级教学成果奖一等奖3项、二等奖6项（包括1项研究生教学成果二等奖）。

2024年新发表高质量论文21篇，光明网网络理论文章3篇，外文学术论文1篇。24人（次）研究生与导师合作发表学术论文。研究生参与导师科研项目率为100%。3名研究生获2024年江西省研究生创新项目。出版专著5部，主编教材2部。2024年学位论文通过率100%，本学位点研究生获省级优秀学位论文1篇，校级优秀学位论文3篇。获批2024年江西省教学成果奖青年培育项目（研究生类）1项目（《价值引航·双轮驱动·产学协同：卓越新闻传播学研究生人才培养模式创新与实践》）。获批2024 年南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目2项（《基于 ADKAR 模型的研究生导师团队建设研究——以新闻与传播专业为例》《“双一流”建设背景下综合性院校研究生导师队伍岗位意识增强路径探析》）。

（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业情况

1、培养目标：

本专业学位点旨在培养牢牢坚持马克思主义新闻观，具有家国情怀、国际视野，兼具广博人文社科知识和扎实全媒体传播实务技能，能够适应媒体深度融合发展的高素质复合型专家型新闻传播后备人才。

2、招生和学位授予情况：

2024年本学位点招生人数为46人，在读研究生86人，毕业生26人，当年学位授予人数26人。与前两年相比的情况如下：

表4：学位点招生、就读和授予学位人数

本专业2024年一次性就业率为84.62%，就职企事业单位包括上海证券报、江西日报、珠海格力电器、中国人民银行、中国移动、江西省税务局、海南省教育厅、上海市第二中级人民法院、京东集团、中建四局、深圳图书馆等，实现了高质量就业。学位点充分利用院友校友资源，举办专题辅导报告和专场招聘会。如2024届新闻与传播专业毕业生周文慧同学，通过学院举办的专场招聘会应聘到院友所办企业上海归农集团。因能力强，成绩突出，不到半年即升任总经理助理。

（四）研究生导师情况

2024年，学位点共有导师24人，其中教授14人，副教授10人，博士生导师9人；35-45岁10人，46-60岁11人。2024年度，本学位点上岗导师21名，具体情况如下表：

表5：学位点2024年带生导师职称、年龄和学历结构

二、研究生党建与思想政治教育工作

学位点高度重视研究生党建与思想政治教育工作，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于教育的重要论述和讲话精神，习近平两次视察江西省和南昌大学的讲话精神，牢记“为党育人、为国育才”的使命，坚持“立德树人”根本任务，不断创新教育教学方式，将研究生思想政治教育落到实处。

（一）思想政治教育队伍建设

1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用。研究生党支部推出习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的学习宣讲及专题党课等活动，积极参加南昌大学“新征程，再出发”使命愿景大讨论，提高站位，拉高标杆，让高质量发展、一流发展深入到师生内心深处，并落实到行动上，以扎实的研究和业绩助推学校和学院一流发展。2024年学位点继续采用“红色+”党建专业融合管理模式，凸显党建的引领作用，同时承接学校红色基因传承一流学科群建设，夯实学位点中央苏区红色文化传播和中国共产党新闻事业研究特色和优势。

2、在就业创业工作中充分释放党支部的组织力。学位点把研究生的就业工作作为党建重点来抓，充分释放党支部和党员导师的组织力、影响力，拓宽就业渠道，提升一次性就业率和就业质量。在“访企拓岗”活动中，邀请研究生参加，让他们与企事业单位直接面对面沟通，增强就业工作的针对性和实效性。在2024年4、5月间，学院党委、研究生支部多次就2024届毕业生问题召开不同层次的专题会议，研判形势，对就业问题再动员、再做思想工作。再如邀请优秀院友、尺度财经黄利明总经理举办专题辅导讲座，提升研究生的就业能力和质量。2024年8月23日，学院专门召开研究生就业工作推进会，学院主要领导、研究生秘书、研究生辅导员以及所指导的学生有尚未就业的导师。经过上述努力，2024年，学位点毕业生就业率较去年大幅度上升，截至2024年8月31日，就业率达84.62%，较去年同期增加15.06%。截至2024年11月，就业率为88.46%。

3、继续推进浸润式思政教育活动。研究生会的“南蕴”读书会常态化运行；各导师对本组的读书会进行品牌化建构，如“糖卷读书会”“溪堂书院读书会”等，围绕各自研究领域和方向，开展专业学习研讨交流，同时细雨润物般地进行世界观、人生观、价值观的引导和塑造；充分挖掘研究项目、学术会议中的大思政育人元素，如依托《中国共产党红色新闻漫画资料搜集、整理与研究（1921—1949）》《中国共产党媒介批评史研究》《赣鄱红色文化空间数字化赋能大学生德育研究》《在长江文化传承中构筑中华民族共有精神家园》《创新手段推进革命文化传播》《媒体融合背景下红色基因传承的使命任务》展开文献研读、实地调研，让学生感受中央苏区精神、红色基因传承、中国共产党新闻事业等，以及在当下如何讲好红色文化的故事。又如，学院组织召开了“习近平文化思想与中国新闻传播学自主知识体系建构”高端学术论坛、“江西地方优势与国际传播效能提升”学术研讨会，学位点多名研究生提交了论文并参会，学术交流的同时加深了对习近平文化思想、江西国际传播的认识和了解。

4、重视研究生学术道德教育。除组织好学生和导师参加学校和学院的例行教育和培训外，还注重抓住重要时间节点和影响较大的学术不端案例，以主题班会等多种形式开展学术规范和学术道德教育。如2024年4月，将学术诚信5个条例（文件）传递给研究生，要求各班、各支部认真组织学习；同时，将此文件发给每一个导师认真研读。加大对导师学术道德和科研伦理的教育、培训和监督，坚持零容忍和上岗、评优、评先一票否决制，促使导师以身作则，为学生树立楷模，推动导师在日常指导中强调学术伦理，辅导员在日常管理中强调诚信教育，将学术道德教育渗透至研究生教育的全过程。2024年度，本学位点师生没有出现学术道德失范和学术不端行为。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育

1、强化整体安全观教育，筑牢思想防线。严格落实“三审三校”制度，加强对课堂、课件、讲座、论坛、项目、读书会、网络平台尤其是微信公众号、学生活动和社团等方面的管理，做好日常监管与教育，守住阵地，守紧防线。同时全方位掌握和了解研究生的思想动态和行为状态，共筑意识形态安全防线。学院党政联席会多次专题研讨研究生的安全问题，会后深入研究生宿舍看望学生，听取学生的想法，意见和建议。2024年9月1日，学院组导师与2024级研究生共同上好“开学第一课”。分管研究生工作的副院长张振亭教授作了《在新闻与传播学院成就最好的自己》的主题报告，分管研究生思政工作的副院长甘雨解读了学院关于研究生的各项政策，研究生辅导员陶思雨进行了安全和思政教育。

2、打造红色文化品牌，传承红色基因。学位点充分利用江西区域红色资源优势，积极组织研究生开展红色走读、红色话剧、红歌传唱、红色电影讲座等红色教育活动。暑假期间，结合学校暑期社会实践的相关要求，学院党委以“红色文化传播追寻践行”为主题，组织12支师生小分队奔赴上饶、宜春、萍乡等地，以暑期社会实践和主题党日、团日活动为载体，开展红色走读、红色研学、红色展播、拉手行动等一系列特色活动。通过实地走访、亲身体验，师生们深入感受红色文化的魅力，汲取红色营养，传承红色基因，传播红色文化，助力乡村振兴。12月14日，部分导师和研究生赴宜春市万载县仙源乡仙源村开展“赓续红色血脉，助力乡村振兴”思想引领活动。学位点导师余玉教授在红旗报社旧址开展了马克思主义新闻观现场沉浸式教学，将红色基因传承贯穿专业育人实践。

此外，通过主题班会、主题团日、学术讲座（如11月14日的讲座《习近平文化思想·中国式现代化·新闻舆论工作》、12月13日的讲座《学习党的二十届三中全会精神，构建更有效力的国际传播体系》等）、座谈等日常活动中，注重加强学生爱党爱国教育，弘扬红色精神，增强学生使命感、责任感。

融合学位点专业优势和江西特色资源的“红色文化”育人品牌已有一定知名度，产生了良好育人成效。“薪火相传”红色走读实践队获评校级优秀实践队，“向阳”新时代文明实践队被学校团委推荐参与省级评优。红色研学活动得到新华网、江西日报等省级以上媒体宣传报道19次。

（三）日常管理服务工作

学位点严格执行学校研究生管理的相关制度和规定，修订了《南昌大学新闻与传播学院研究生创新成果认定》《南昌大学新闻与传播学院奖学金评定方案》等涉及人才培养过程管理等的管理办法；2023年6月，学校下发《关于印发南昌大学研究生培养全过程管理系列文件的通知》，学位点严格贯彻执行，使得学生关切的问题透明、公正、公正。在学校出台研究生学位论文送审办法的基础上，推行双盲审制度，覆盖面达到百分百。

2024年毕业的26名研究生全部参加盲审，通过率为100%。其中5人参加校级盲审，全部通过，1人的成绩为优秀。

表6：学位点2024年校级盲审论文及结果

定期举办教师党支部和研究生党支部交流活动，党支部书记给研究生上党课，班会制度认真执行，师生交流和谐顺畅。院党委专门召开研究生代表座谈会，倾听大家心声、意见和建议，并就理论和技术课程分配、学院层面读书会、党员发展等问题沟通交流。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程运行与建设情况

学位点遵循教指委最新制定的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（新闻与传播）》（2024），适应国家对全媒体传播体系建设的重要部署，对培养方案进一步更新优化，进一步完善和优化培养方案，推出《国际传播》等前沿性理论和实践结合的课程。为克服时间滞后、时间长等常规课程的不足，学位点多次开展高质量学术讲座、业界讲座，让学生能获得最前沿的知识，了解业界的最新发展态势。

在课程管理上，全面落实专家同行听课制度，学院班子成员要求多次到研究生课堂听课，做到百分百覆盖专业核心课、专业方向课、专业实践课；新学期第一周，按照学校要求，实行第一天和第一周听课反馈制度，强化课堂纪律。

强化“质量导向”“效果导向”，学位点特色课程《中央苏区新闻事业》获批江西省一流课程，形成课程思政和专业思政的有效衔接；部校共建精品课程《中国当代新闻理论与实践》获批为江西省高校共享育人计划课程。10年来，省委宣传部多位副部长和省内各主要新闻媒体负责人集体来校授课，突出理论与实践相结合的特色，学生评价良好。

表7:2024年《中国当代新闻理论与实践》共建课部分主题

加大专业课程案例的撰写和建设力度，《新媒体实务》《节目模式库》等入选南昌大学研究生专业学位案例教学课程建设计划项目，主要服务于新闻与传播专业硕士课程《新媒体实务》教学。2024年学位点创造性设计、推出了《新闻传播实践前沿》课程。课程主要目标是增强专业硕士学位同学对新闻传播实践前沿的了解和把握。课程由分管研究生的副院长牵头负责，以院内外有实践经验或从业经历的老师为师资队伍，每个老师上1、2次课，就自己的实践经历讲述新闻传播实践前沿。

（二）导师选拔培训、师德师风建设情况

1、做好导师遴选工作。严格贯彻实施《南昌大学研究生指导教师上岗管理办法（修订）》，对导师上岗的年龄、业绩、师德师风等做好考核。实行师德师风负面清单一票否决制，要求所指导研究生学位论文在各级抽检中均合格；每位导师每年指导学术型研究生的数量原则上不超过3个，总数不超过5个；在科研项目、论文等成果上也按照学校导师上岗规定作出要求，导师上岗考核结果予以公开公示。2024年，学位点上岗导师共21人，均经过严格遴选，申请但未达上岗条件的，均未被获准上岗带生。

2.做好导师培训工作。严格贯彻《南昌大学关于开展教师思想政治和师德师风教育培训的实施意见》《南昌大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《南昌大学关于加强教师思想政治和师德师风建设的实施方案（2021—2025年）》《南昌大学研究生教育攀登行动计划（2021—2025）》《江西省教师师德师风信用体系管理办法（试行）》等规定要求，做好导师立德树人、思想政治、上岗前的培训。对新上岗导师岗前培训做出明确要求，不能按要求完成培训等不合格的暂不上岗。

2024年，我院共有9名导师参加培训，其中新晋导师3名。今年培训的主要内容为马克思主义新闻观和学科前沿知识，注重导师和学生一起参加培训，借以搭建导生交流互动的渠道，注重与深入学习和贯彻党的二十届三中全会精神相结合，注重立德树人。除按时完成规定培训内容外，还开展了几次培训活动。每次培训活动，精心组织，务求实效。开展的培训活动包括：（1）师生共上“开学第一课”。9月1日，学院组织参加培训的导师与2024级研究生共同上好“开学第一课”。（2）与学习贯彻党的二十届三中全会精神相结合。11月14日，南京大学教授、博士生导师、我国新闻传播学界知名学者丁柏铨教授为参加培训的导师带来了《习近平文化思想•中国式现代化•新闻舆论工作》的专题报告。（3）掌握新闻传播学科前沿脉动。11月15日，学院邀请暨南大学新闻传播学院教授、博士生导师、副院长罗昕教授为参加培训的导师作了题为《媒介化社会的治理》的前沿知识讲座。（4）与名家名导面对面。11月19日下午，我院2024年研究生导师专题辅导报告会举办。复旦大学特聘教授、博士生导师、我国新闻传播学界知名学者蒋建国教授作专题辅导。

3、强化导师育人的主体地位。强化综合育人、培育完整的人理念，要求导师对学生的培养不限于学习和学术，而是全面的、综合的。通过政治理论学习和师德师风专题研讨，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，要求导师们积极主动在思想、学业、生活、心理和就业等方面关爱学生，推动师生交流的深入，进一步强化全过程育人和全方位育人的成效。

（三）学术训练情况

学术训练和学术交流方面，在《研究生中期考核规定》《研究生创新成果认定》等文件中作出明确规定，推出研究生高水平成果奖励办法等。根据要求，研究生参与导师课题做到100%，作为项目负责人积极申报“江西省马克思主义者理论研究创新工程项目”“江西省研究生创新专项”课题。2024年，研究生作为主持人获批江西省“青年马克思主义者理论创新工程”项目1项，“江西省研究生创新专项资金项目”5项；研究生积极参加国内外专业学术会议活动，在学术期刊上发表专业学术论文11篇，学位点1篇研究生毕业论文被评为省级优秀毕业论文。

（四）学术交流情况

注重学位点研究生参加学术交流。如贾天润、余焰琦等2024年9月参加了第五届新知论坛“智能媒介时代的传播变迁与社会效应”，并发表了自己的论文《从“受害者”到“加害者”：网络游戏中网络暴力的传染性研究》《智能媒介时代下政府信息公开的风险特征与管控路径探析》；张欣、陈偲敏等参加了“文明·交流·互鉴：第三届中亚传播论坛（2024）”、第六届公共传播学术论坛“共鸣·共通：国际传播中的民族与世界”（2024）。

2024年，学位点邀请国家社科基金会评专家、知名学者孟建教授，中国新闻史学会会长、中国人民大学新闻学院王润泽教授，北京大学程曼丽教授，南京大学丁柏铨教授，重庆大学郭小安教授，厦门大学林升栋教授，武汉大学程明教授等学界、业界专家莅临学院开展学术讲座，与研究生就学术训练、毕业论文选题、资料的收集和使用等进行面对面的交流、指导。学位点还开展了庆祝第25个中国记者节系列活动、校友返校等大型活动，拓宽了学生的视野，增进了其对行业、专业的了解。

表8:2024年主要学术讲座一览表

（五）研究生奖助情况

学位点按照学校要求，严格执行学生培养、奖学金、学位论文及科研基金等方面的相关规定，为研究生提供了基本奖助金，包括国家助学金和学业奖学金，覆盖面达到100%；同时依托学位点所在的江西省媒体融合发展中心等省级平台和院系，为研究生提供科研助理、教学助理等岗位。在岗位发布和人员遴选上，按照学生自愿申请原则进行选聘，以此资助家庭困难的学生顺利完成学业。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养的改革创新

1、推动产教融合育人出成效。学位点已建立19个专业实践教育基地，签订产教融合研究生联合培养基地2个，共同推进课程建设、师资互派、项目化教学和学生实习岗位落实等，为产业链和教育链的连接提供平台和抓手。与党委宣传部联合建设了融媒体中心，开设了“融媒菁英研究生班”，采取校内外双重导师培养模式，推进了产教融合的模块化教学。与南昌市文化广电新闻出版旅游局签订的“南昌，登场皆为英雄”2024年度新媒体营销战略规划，与红星出版传媒集团签订了《红星传媒集团转型升级战略咨询整体解决方案》两个横向项目，为研究生开展新媒体运营的实训提供了平台和机会，确保产学研落地、见效。

2、以项目为中心的研学一体化育人模式。研究生全部参加自己或其他导师的课题项目，参与中央苏区红色文化传播、社交网络舆情、社区传播、网络广告治理等国家和省级课题等；加入江西省媒体融合发展研究中心、舆情监测与治理研究中心、中央苏区红色文化传播研究中心、江西高校国际传播研究中心等省级重点研究基地开展调研，完成咨询报告。

（二）教师队伍建设

2024年，学位点加大对高端人才的引育力度，柔性引进国内著名教授、国家级人才1人；学位点加大中青年教师成长的支持力度，建立传帮带的长效育人机制，1位副教授晋升为教授，两位讲师晋升为副教授。学位点聘请媒体资深专家加入导师队伍，包括吸引人民网、江西电视台等行业专家加盟，形成“校内+校外”，专兼结合的精干育人队伍。

（三）科学研究

在科研成果层面，2024年度立项国家社科基金项目2项，其中重点项目1项；立项省部级科研项目8项，其中重点项目1项；横向项目1项；出版专著5部；年发表CSSCI期刊论文25篇，其中2类期刊3篇、3类期刊1篇。

（四）社会服务

树立产学研用结合的意识，依托学科优势积极推进社会服务工作。2024年，学位点共完成并提交各类智库报告约9篇。其中，《关于做好赣州七里古窑陶瓷文化旅游开发的建议》《学习借鉴世遗土楼活化经验，加快打造赣南围屋爆款IP的启示与思考》获得江西省政府领导肯定性批示。

（五）国际合作交流

学位点9位导师有海外访学经历；学位点教师多人参加学术会议和学术活动；给国际留学生、访问团授课、举办讲座。学位点现有攻读硕士的国际留学生1人。

（六）教学质量评估与分析

2024年10月，本学点组织开展了自我评估，对本学点近5年，尤其是2024年的情况进行了全面、综合诊断。专家组一致认为：学位点培养目标清晰，人才培养定位符合经济社会和行业发展需求，人才培养特色鲜明；师资队伍结构较为合理，具有较高的教学与科研能力，近年来取得了良好的教学和科研成果；人才培养方案完整，课程设置、教学计划和学分安排符合规定；学风建设良好，学位论文和学位授予程序严格；实验室和实践基地建设成效较突出，专业实践教学取得较丰硕成果；管理制度及管理机构健全，人才培养具有良好的教学科研平台支撑，毕业生就业质量较高，人才培养成效较为显著，社会服务贡献突出。

同时专家组也指出存在的问题及改进建议：一是适时促进实验设施智能化改造升级，进一步加强实验室建设。二是适度扩大师资规模，进一步加强专职和行业导师队伍建设。

五、改进措施与学位点建设工作思路

（一）以自评估为契机，不断优化调整

为此，学位点将以此为契机，落实专家组意见和建议，多方筹措资金，争取支持，促进实验设施的智能化改造。目前已联系相关公司，洽谈智能设备的情况，拟在国际传播AI自动翻译、AI写新闻、大模型使用等方面增添设备和软件；继续引进高层次人才，扩大导师队伍，优化导师队伍结构；扩大行业导师队伍，切实让行业导师参与到研究生培养的各个环节之中。目前，学院已有2名讲师晋升副教授，引进了2名高层次人才，院内导师队伍可望增加4人。此外，针对智能传播的新形势、新要求，通过“走出去、请进来”的办法，加大对导师的培训。相应地，增添、修改相关课程，增加“国际传播经典案例分析”、“大模型使用”等相关课程。2024年，学院聘请了一批行业导师。2025年上半学期将以前沿讲座课为桥梁，在培养环节让行业导师参与其中。

（二）继续推进、落实专业调整方案

根据调整方案，研究方向聚焦到网络与新媒体、健康传播、品牌传播、国际传播等4个方向，并调整学制为3年。为此，一是要制定相应的培养方案。目前已有草稿，正全力完善修改。其中，最重要的是要设置方案相一致的课程体系，以及开题、答辩、实践作品要求与考核等相应机制；二是继续推进学科交叉融合。健康传播对接我校大健康学科群，与医学、食品学科交叉。与我校外国语学院、人文学院对外汉语专业、国际教育学院交叉合作逐步培育和形成国际传播方向。2025年争取成立“国际传播班”，目前已经打报告至省教育厅和省委宣传部。

（三）加大学位点教学改革力度，争取形成标志性成果

积极申报研究生省级优质课程，包含精品思政课程等多个类别；强化课程高质量案例库的建设，以案例服务和促进教学的宗旨，加大教学案例的采写，积极申报全国新闻与传播专业学位优秀教学案例或省级研究生教学优秀案例项目等。推进现有研究生教学改革项目，多积累资料，争取申报高层次教学成果奖。鼓励、资助导师撰写研究生教育教学和学位教育方面的高水平论文，并在学院绩效考核中予以奖励。

（四）进一步提高就业率和就业质量

将高质量就业意识贯穿研究生招生、培养等各环节。扩大推免招生规模，提高生源质量。高质量生源是高质量培养和高质量就业的先导。研究生培养注重理论与实践相结合，提高实践能力。在研究生层面开设就业创业辅导课程，具备必要的就业创业意识、知识和能力。引导学生转变观念，先就业再择业。针对学生考公热，举办公益讲座，经验交流和辅导答疑等活动。盘活校友、院友资源，提高专场招聘会的针对性。拓展访企拓岗思路，走出去请进来，将省外媒体、省内融媒体中心等作为访企拓岗的重点。