9月23日下午，“红军渡口·桥见信仰——十五省区市大学生行走的长征思政课”宣讲活动在南昌大学新闻与传播学院一号演播厅举行。本次活动由南昌大学新闻与传播学院联合湖北日报编辑部、武汉大学新闻与传播学院主办。湖北日报区域新闻中心主任翟兴波、副主任陈博雷、武汉大学新闻与传播学院院长吴世文、武汉大学新闻传播学国家级实验教学中心副主任赫爽及部分参与活动的记者、宣讲嘉宾等出席活动，南昌大学新闻与传播学院150余名学生到场聆听宣讲。

让思政课堂走向历史现场

2026年是中国工农红军长征胜利90周年。90多年前，中央红军从江西于都集结出发，踏上漫漫长征路；90多年后，一批青年学生重新走进红军渡口、革命旧址和纪念场馆，在真实的历史现场中寻找长征留下的精神密码。

为弘扬伟大长征精神，推动红色资源融入青年思想政治教育，湖北日报联合武汉大学、共青团湖北省委发起“红军渡口·桥见信仰”大型全媒体报道活动，携手长征沿线15省区市高校新闻传播院系，组织大学生记者重走长征路，以红军渡口与现代化大桥为叙事切口，重新发现、记录和传播长征故事。本次南昌大学宣讲既是前期“行走”成果的一次集中呈现，也是学院进一步探索红色文化融入人才培养、“大思政课”融入专业教育的一次实践。

王亿本副院长在致辞中表示，红色文化传播是南昌大学新闻与传播学院长期深耕的特色领域。对于新闻传播学子而言，走进历史现场，不只是了解一段历史，更意味着用笔、镜头和声音发现故事、记录时代。他勉励青年学生“走向历史、扎根现场”，不断锤炼讲好红色故事、中国故事的专业本领。

从传统课堂到革命旧址，从教材文本到真实人物，“行走”改变了思政教育的空间，也改变了青年理解历史的方式。红色资源不再只是课本中的概念，而是成为可以被看见、触摸和讲述的鲜活教材。

让长征精神从历史叙事走向青年体验

宣讲围绕“渡口”与“桥”展开。湖北日报记者戎钰从长征途中牺牲的年轻人讲起，将“云贵川”、陈树湘、石磨玉、吴焕先等革命先烈重新带回青年学生的视野。长征时期，许多红军战士与今天在场大学生年龄相仿。在生与死的考验面前，他们以青春和生命作出了自己的选择。

记者王楚则将宣讲现场变为一座“虚拟快闪博物馆”。泸定桥铁索、三块银元、竹碗、手电筒、小木雀，一件件普通物件背后，是军民之间跨越数十年的记忆与承诺。原本宏大的长征历史由此落在具体的人、具体的物和具体的情感之中，使课本之外的历史变得可感可触。

记者黄璐从军民鱼水情出发，讲述于都百姓拆门板、捐木材帮助红军架设浮桥，以及瑶族文字变迁、彝海结盟、开仓分粮、群众舍命保护红军传单等故事。昔日红军渡河所依靠的简易浮桥，如今已被一座座现代化大桥取代。“渡”与“桥”的今昔变化，将革命历史与当代发展连接起来，也让青年学生更加直观地理解长征精神何以跨越时代、延续至今。

来自武汉大学的美国留学生凯佑结合自己重走长征旧址的经历，从国际青年视角分享了对长征精神的理解。他谈到，站在于都河边、走进湘江战役旧址后，曾经停留在文字和影像中的历史变得具体而真实；只有真正来到这些地方，才能更深切地理解革命先辈的牺牲与信仰。

从“听故事”到“讲故事”，让青年成为红色文化传播者

如果说记者和亲历者的讲述让学生重新走近长征，那么青年学生自己的表达，则体现了这堂“行走的思政课”进一步产生的育人成效。

南昌大学新闻与传播学院2023级本科生钟乐仪以“三个追问”展开自己的分享：于都河上的浮桥是怎样搭起来的？五座现代化大桥的名字意味着什么？今天的青年又该架起怎样一座属于自己的“桥”？

从于都百姓拆下门板、床板帮助红军架桥，到今天青年依靠知识与专业能力走向社会，她在宣讲中说道：“同是20岁，他们用生命渡河，我们可以用本领造桥。”在她看来，青年人的“桥”既连接历史与现实，也连接个人成长与社会责任。

这种变化也体现在互动交流中。当现场学生问及此次“行走”给自己带来的最大改变时，钟乐仪将自己的“桥”概括为三个部分——“记住来路”“练好本领”“通向社会、通向人民”。她坦言，这次实践带给自己的，是一个“从被感动到被点燃”的过程：面对困难，不只是寻找绕开的道路，也要学会依靠自己的能力“架桥”。

这也折射出“行走的思政课”对于青年培养的价值：学生不再只是红色文化的接受者，而是开始成为历史的发现者、故事的记录者和价值的传播者。特别是对于新闻传播专业学生而言，实地调研、人物采访、影像记录、新闻采写和现场宣讲，本身就是一次专业能力训练。思想政治教育由此与新闻传播专业实践相互嵌入，使学生在“脚力、眼力、脑力、笔力”的锻炼中深化对历史与现实的理解。

红军后代、退伍老兵杨东成随后讲述家族五代人寻找红军爷爷的经历。当他讲到最终在湘江战役英烈墙上找到爷爷的名字时数次哽咽、落泪，现场师生深受触动。宣讲结束前，全场师生共同朗诵《七律·长征》，历史记忆与青年声音在这一刻形成跨越时空的呼应。

活动结束后，新闻与传播学院2025级学生弓欣怡表示，相比单纯在课堂中学习，“先实地走访，再回来讲述”的方式更加生动。对于如何走好属于自己的“长征路”，她认为首先要学好专业知识，同时承担社会责任，用所学服务社会。

从“走进历史”到“理解历史”，再到“讲述历史”，此次活动探索了一条将红色资源、思政教育和专业实践相结合的育人路径。“行走”打破课堂边界，“故事”激活历史记忆，“实践”推动青年从情感共鸣走向理性思考，也使长征精神真正进入青年学生的成长经验。

每一代人都有每一代人的长征路。对于新时代新闻传播学子而言，传承长征精神不仅意味着铭记历史，也意味着练好专业本领、增强社会责任，在时代现场中发现中国故事、记录中国故事、讲好中国故事，让红色文化和长征精神在青年一代的接力中不断焕发新的生命力。

撰稿人：南昌大学融媒菁英班 余凯文 周子茹