南昌大学学位授权点建设年度报告

（2022年度）

2022年12月

目 录

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

南昌大学新闻与传播专业学位点于2010年获得授权，2017年获批一级学科博士点。学位点所在学院创建于1958年，是1949年以后继中国人民大学、复旦大学之后的国内第3个新闻学专业教学点。本学科历史积淀深厚，形成优良的办学传统，被纳入江西省一流学科、部校共建、江西卓越传媒人才培养计划等，在教育部第四轮学科评估中进入B-(全国第25名)，2022年在教育部第五轮评估中继续保持良好成绩，同时在2022教育部专业学位建设水平评估中得到多方肯定。

对标党的二十大报告提出的“高等教育高质量发展”的新要求，南昌大学“新闻与传播”专业学位点在2022年度建设中进一步以高质量建设的关键指标为抓手，全面夯实学位点的师资、课程、科学研究、社会服务等关键要素，推动马克思主义新闻观的特色化教育，切实提升研究生培养成效，也为一流学科建设提供有力支持。

（二）学科建设情况

本学科师资力量雄厚，学术梯队合理。目前校内导师 21 人，其中教授 11 人，副教授 10 人，年龄 50 岁以下的占比 76%。柔性引进中国传媒大学著名教授（国家级人才）1人。行业导师是来自人民日报江西分社、江西日报传媒集团、江西电视台等一线的资深媒体人员。现有教师队伍中涌现出国家级人才与省部级人才6人，博士生导师9人。2021年获批省级教学团队“马克思主义新闻观教学团队”和南昌大学校级示范性导师创新团队“新闻传播学研究生专业思政教育团队”。

本学科的平台建设优良，对学位点人才培养的支撑力度大。2014年与省委宣传部共建新闻传播学院，并于2017年纳入江西省一流学科，先后获批江西省哲学社会科学重点基地“舆情监测与治理研究中心”和江西省重点智库“江西省媒体融合发展研究中心”。2022年新获批江西省哲学社会科学重点基地“中央苏区红色文化传播研究中心”，至此学科平台增加到3个，在江西高校新闻传播学科形成领军之势。

本学科研究实力雄厚，科研成果丰硕。先后获得20余项国家社科基金项目，其中1项重大招标项目、1项重点项目，省部级项目100余项；出版专著30余部，在《新闻与传播研究》《马克思主义研究》等权威期刊上发表学术论文，在CSSCI、SSCI、EI等国内外期刊发表论文260余篇；获得省部级以上成果奖10项，其中一等奖3项；获得省级教学成果奖一等奖2项、二等奖6项。其中省级一等奖教学成果“马克思主义新闻观特色化教育与研究”成为本学科成果中的一大亮点；依托部校共建，省内实习实训基地覆盖全省62家媒体，与省外建立了10多个专业实践教育基地；研究生在专业期刊上发表学术论文百余篇，参与导师科研项目比率为100%，2022年学位论文通过率100%。

（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业情况

1.培养目标：本专业学位点旨在培养牢牢坚持马克思主义新闻观，具有家国情怀、国际视野，兼具广博人文社科知识和扎实全媒体传播实务技能，能够适应媒体深度融合发展的高素质复合型专家型新闻传播后备人才。

2.招生和学位授予情况：2022年本学位点招生人数 24 人，在读研究生73人，毕业生52人，当年学位授予人数52人，毕业生考取双一流大学博士研究生、选调生等。

新闻与传播学位点招生、就读和就业情况

（四）研究生导师队伍状况

2022年，本硕士学位点校内上岗导师 21人，其中教授11人，副教授10人；博士生导师9人；35岁以下1人，36-45岁11人，46-59岁9人。2021年陈信凌导师荣获“江西省金牌研究生导师”，2022年李薇导师荣获江西省“金牌青年教师”称号。

二、研究生党建与思想政治教育工作

本学位点高度重视研究生党建与思想政治教育工作，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和讲话精神，牢记“为党育人，为国育才”重要使命，坚持“立德树人”的根本任务，不断创新教育方式，将研究生思想政治教育落到实处。

（一）思想政治教育队伍建设

1.充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用。研究生党支部推出习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习，深入开展《习近平谈治国理政》和党的二十大精神的学习宣讲及专题党课等活动；参与了全省教育系统“喜迎二十大·永远跟党走”暨第七届党的基本知识竞答赛；2022年新闻与传播研究生党支部创新使用“党建+网格化”专项管理模式，进一步增强党组织的凝聚力，充分发挥党员干部为学生服务和后勤管理中的先锋模范作用；推行“访企拓岗”活动，在疫情形势非常严峻的情况下，党员老师冲锋在前，积极帮助学生就业，做好就业指导和咨询。2022年4月份疫情期间，党员老师王亿本、余玉、席志武等多位老师开展线上讲座，引导研究生做好学术阅读的同时，为就业做好准备，受到学生好评。

2.推行浸润式的思政教育活动。与学校宣传部共同举办了“喜庆二十大，奋进新征程”第二届卓越杯朗诵大赛，开展《红的底色》话剧展演；组织推进专业思政工作，2022年12月，由中央苏区红色文化传播研究中心负责人周云倩教授组织带队，在教育部高校思政队伍研修基地——南昌大学“红色文化馆”开展红色文化的心流体验教学活动，创新做好大学生红色基因传承的现场教学；坚持把“两学一课”、“学习强国”、“青年大学习”等学习教育纳入“定期学习”制度里，不断改进学习方式方法，增强理论学习的吸引力、针对性和实效性，通过讲党课、听音频、看视频等丰富学习形式，因地制宜开展线上线下集体学习相结合；紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，依托江西红色资源，设计系列微党课。支部党员在聆听的同时，结合自身实际互相交流，分享心得与体会。

3.重视研究生学术道德教育。抓住研究生入学、开题、中期考核等重要时间节点，以主题班会等多种形式对研究生开展学术规范、学术道德教育；举办学术道德规范的专题讲座，由导师结合自身的学术研究讲解学术规范如何落到实处；辅导员在日常的学生管理工作中，也将学术道德教育渗透至研究生入学-离校教育的全过程。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育

1.强化安全意识，筑牢思想安全防线。严格落实“三审三校”制度，加强对课堂、课件、讲座、论坛、项目、读书会、网络平台、学生活动和社团等方面的管理，做好日常监管与教育工作，守住阵地，守紧防线；全方位了解研究生的思想动态和行为状态，共筑意识形态安全防线。

2.传承红色基因，进行价值观引导。立足江西苏区的红色元素，积极组织研究生开展红色走读、红色话剧、红歌传唱、红色电影讲座等红色教育活动，以彰显江西底色和家国情怀。2022年10月，学院研究生党总支赴小平小道开展红色走读活动取得了显著的教育效果，带领研究生实地回顾与感受时代使命和责任担当。

（三）学位点文化建设

积极开展文体活动，如“喜迎二十大、强健青年体魄——飞盘运动团队”；研究生会的“南蕴”读书会常态化运行，丰富学生学习生活之余，春风化雨式地进行新闻职业道德、主流价值观的塑造与引领；此外，在学生中强化奋发有为的意识，引导学生自觉学习，刻苦钻研，追求卓越。多名同学积极参加国家巩固脱贫成果后评估项目，用自己的专业知识助力乡村脱贫不返贫。支教团成员22级硕士林浩雄，历时五个小时，完成了造血干细胞捐献采集，彰显了志愿者的奉献精神。学院多位同学采写《泰豪集团总裁杨剑的母校情结》《龚义康：大手拉小手 真情暖童心》《熊建明的母校情结：合作共赢、多维反哺》《500公里、219毫升、6年…… 林浩雄延续的不只是生命，更是一种精神》等多篇稿件，在南昌大学融媒体中心刊发；2022年世界读书日当天，王亿本、黄文杰、蔡静、沈鲁、胡一伟等老师组织线上读书分享活动，活动反响良好。

（四）日常管理服务工作

严格执行学校研究生管理的相关制度和规定，并且在管理工作中建立完备的管理体系，明晰工作职责。由学院党委委员王亿本教授（南昌大学融媒体中心副主任）负责研究生管理工作，设立研究生辅导员的专门岗位，青年博士后邢祥老师（学校“墩苗计划”学生支部书记和党委研工部副部长）担任研究生党支部副书记，协同推进党建“双领双同”工作。

在日常管理工作中，发挥研究生支部、班委和党员学生的先锋模范作用；定期举办教师党支部和研究生党支部交流活动，党支部书记每月给研究生上一次党课，班会制度认真执行，师生交流和谐顺畅。2022年度召开专题会议7次，研究工作会8次，出台《疫情防控温馨提示》《致新闻与传播学院研究生的一封信》《南昌大学新闻与传播学院研究生党总支流动党员管理办法》等相关文件，坚持正面舆论导向，强化思想引领。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与运行

在课程建设上，学位点遵循教指委对新闻与传播专业硕士的培养要求，针对国家对全媒体传播体系建设的重要部署，对培养方案进一步更新优化，加大了实践实操课程的占比；针对业界对融媒体人才的需求，新增《算法新闻》《数据挖掘与分析》课程，推出《社交媒体研究》《新闻APP研究》等理论和实践结合、前沿和实务结合的课程。

在课程管理上，全面落实专家同行听课制度，做到百分百覆盖专业核心课、专业方向课、专业实践课；新学期第一周，按照学校要求，实行第一天和第一周听课反馈制度，强化课堂纪律。

打造面向研究生的金课，强化“质量导向”，2022年学位点特色课程《中央苏区新闻事业》获批江西省一流课程，形成课程思政和专业思政的有效衔接；部校共建精品课程《中国当代新闻理论与实践》获批为江西省高校共享育人计划课程。自2014年以来，省委宣传部多位副部长和省内各主要新闻媒体负责人集体来校授课，该部校共建课程突出理论和实践相结合的特色，学生评价良好。

加大专业课程案例的撰写和建设力度，《新媒体实务》《节目模式库》等入选南昌大学研究生专业学位案例教学课程建设计划项目，更有力支撑新闻与传播专业硕士的课程教学。建设内容紧密结合课程教学重点，采集百余个有关主流媒体、网络传播现象、个人自媒体和企业的案例：“自媒体示范账号”、“网民行为博物馆”、“网络民间流行语档案”、“天猫及众如何制造剁手节”（企业专题案例）、“新媒体事件库”、“国内外数据新闻案例精选”和“国内外知名媒体融合项目精选”。上述案例用于日常教学的效果良好，正力争申报国家案例。

（二）导师上岗考核、师德师风建设情况

1.严格贯彻实施《南昌大学研究生指导教师上岗管理办法（修订）》，对导师上岗的年龄、业绩、师德师风等做好考核。施行师德师风负面清单（依据学校相关文件）一票否决制，要求所指导研究生学位论文在各级抽检中均合格；每位导师每年指导学专业学位硕士的数量原则上不超过4个；在科研项目、论文等业绩指标上也按照学校导师上岗规定作出要求，导师上岗考核结果予以公开公示。

2.做好导师立德树人、思想政治、岗前培训。严格贯彻《南昌大学关于开展教师思想政治和师德师风教育培训的实施意见》《南昌大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《南昌大学关于加强教师思想政治和师德师风建设的实施方案（2021-2025 年）》《南昌大学研究生教育攀登行动计划（2021—2025）》《江西省教师师德师风信用体系管理办法（试行）》等规定要求，对新上岗导师作出岗前培训合格的要求，不能按要求完成培训的暂不上岗。

3.强化导师育人的主体地位。通过政治理论学习和师德师风专题研讨，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。尤其是在新冠疫情期间，导师们积极主动在思想、学业、生活、心理和就业等方面关爱学生，推动师生交流的深入，进一步强化全过程育人和全方位育人的成效。

（三）学术训练情况

对于研究生的学术训练和学术交流，学院在《研究生中期考核规定》《研究生创新成果认定》等制度中作出规定，修订研究生高水平成果奖励办法等。

根据要求，研究生应积极参与导师课题研究，作为项目负责人申报“江西省青年马克思主义者理论研究创新工程项目”“江西省研究生创新专项资金项目”。2022年，研究生作为主持人获批江西省青年马克思主义者理论研究创新工程项目、江西省研究生创新专项资金项目共3项；研究生荣获“挑战杯”大学生学术科技作品大赛校级特等奖；研究生积极参加国内外专业学术会议活动，在学术期刊上发表专业学术论文20余篇。学位点鼓励研究生参加2022年度“首届江西省研究生学术创新论坛”，按照会议议题提交论文成果，以此加强交流和提升学术研究能力。

（四）学术交流情况

2022年，本学科邀请国务院学科评议组召集人唐绪军教授，评议组成员陈昌凤、张明新教授，以及教育部新闻与传播专业教指委秘书长王晓红、教育部戏剧与影视学专业教指委秘书长张燕教授、国家级人才董天策教授等人，面向全院师生开展线上学术讲座，以学术交流的方式开阔师生的学术视野；作为我省高校新闻传播学科联盟牵头单位，申报举办江西省研究生“传承拓新”学术创新论坛活动，该活动被省学位办评定为首届江西省研究生学术创新论坛项目。

（五）研究生奖助情况

本学位点按照学校的文件要求，严格执行学生培养、奖学金、学位论文及科研基金等方面的相关规定，为研究生提供了基本奖助金，包括国家助学金和学业奖学金，覆盖面达到100%；同时依托学位点所在的江西省媒体融合发展中心等省级平台等机构，为研究生提供科研助理、教学助理等岗位。在岗位发布和人员遴选上，按照学生自愿申请原则进行选聘，以此资助家庭困难的学生顺利完成学业。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养

1.推动产教融合育人。2022年，与珍岛信息技术有限公司等签订产教融合研究生联合培养基地2个，共同推进课程建设、师资互派、项目化教学和落实学生实习岗位等，为产教融合育人提供平台和抓手；与学校党委宣传部联合建设了融媒体中心，开设了“融媒菁英研究生班”，采取校内外双重导师培养模式，人民日报驻江西记者站郑少忠站长等一批融媒业界菁英与校内优秀老师担任导师，推进了产教融合的模块化教学；2022年，周云倩教授立项教育部产学育人项目《流量运营实验室》，目前学位点导师共主持教育部产学合作育人项目4项，顺利结题《“产教融合”背景下综合性高校影视专业人才培养体系的构建》1项；立项江西省学位与研究生教学改革项目2项，为研究生产教融合育人提供理论指导。

2.推行马克思主义新闻观的特色化教育。既开设了“中央苏区红新闻事业概论”“中国共产党新闻思想研究”等专门课程进行红色文化铸魂育人，也组织推动教师工作坊、暑期调研分队前往瑞金等革命老区进行社会实践，对学生进行爱国爱党教育；2020年，与中国人民大学等十所高校联合主办“中国共产党百年新闻事业寻根之旅”，师生前往红色中华通讯社旧址，了解一个半电台的来历。央视新闻对活动进行了报道；研究生王震参与教育部、《党建》杂志社、央视网、中国传媒大学联合举办的百集微党课《红色文物青年说》，主讲的《一条见证初心的红军识别带》上线央视网；2022年，研究生积极参与江西省高校“红色走读”活动，提交的创意作品获省级二等奖。

3.实施研学一体的教学改革。研究生参与导师的课题组，在中央苏区红色文化传播、社交网络舆情、社区传播、网络广告治理等国家社科基金与省部级项目中增强研究和学习能力，在CSSCI等期刊发表高水平论文；加入江西省媒体融合发展研究中心、舆情监测与治理研究中心、中央苏区红色文化传播研究中心等省级重点基地进行调研，完成江西省政务新媒体建设、管理与发展对策研究等重点课题，师生共同撰写的研究报告获省领导肯定性批示，相关成果获江西省网信办、江西省市场监管局等部门采用，实现了成果转化。

（二）教师队伍建设

2022年，导师队伍中涌现了江西省青年金牌教师、挑战杯全国大学生课外学术科技作品特等奖与二等奖指导老师李薇老师、中国大学生广告艺术节学院奖金奖指导老师曾光教授、南昌大学十大研究生导师陈信凌教授等；青年教师方振武博士前往省级融媒体中心挂职锻炼，全方位增长实务技能；加大对高端人才的引育工作，柔性引进中国传媒大学等著名教授、国家级人才共2人。2022年，达成高层次人才引进意向1人；学位点聘请了媒体资深专家加入导师队伍，包括吸引人民网、江西电视台等行业专家加盟，形成校内+校外，专兼结合的精干育人队伍，王卫明、楼宁等老师入选省部级人才。

（三）科学研究

本学科2022年度立项国家社科基金项目3项，立项数在全国新闻传播学科排名并列第二；立项省部级科研项目15项，横向课题1项，进账经费168.2万；年发表CSSCI期刊论文31篇，李薇老师在《光明日报》理论版发表长篇论文1篇，另在SSCI期刊刊发高水平论文1篇，出版学术专著9部；陈信凌教授受中宣部直接委托，参与编写中国共产党人精神谱系丛书，主持完成《苏区精神》的撰写任务。2021-2022年，研究成果获江西省社科优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。

（四）社会服务

树立产学研用结合的意识，依托学科优势积极推进社会服务工作。2022年学位点导师周云倩撰写的智库成果报告被江西省网信办采纳，其中《江西政务新媒体建设、管理和使用对策研究》（周云倩）、《婺源融媒体聚力形塑“中国最美乡村”形象》（王娟）获省委常委、省委宣传部庄兆林部长肯定性批示；广告实务方向的导师为南昌大学附属康复医院及康复一流学科做整体的学科规划、品牌建设和品牌推广服务工作；以团队形式承担完成《江西省广告产业“十四五”发展规划》，助力江西广告产业高质量发展；承担南昌大学文创产品服务咨询，展开直播营销，一天访问量达到是10万+。

（五）国际合作交流

学位点导师目前已有9位教师有海外访学经历，占比43%；2022年，周云倩等老师受邀线上参加香港浸会大学举办的“人、机器、艺术、创意国际研讨会”；学位点利用暑期邀请美国伊利诺伊大学著名教授为研究生讲授课程，强化学生的国际视野；本年度学位点接收1名国际留学生攻读硕士研究生。

五、教育质量评估与分析

本年度依托教育部专业学位专项评估工作，进一步对学位点建设水平进行梳理和诊断，并通过以评促建、以评促改的方式进一步推进学位点建设和提升人才培养质量。

（一）自我评估工作的进展

2022年10月中旬启动了自查自评准备工作，成立了学位点自我评估小组，学科与研究生培养办负责协调，全体教师参与提供各自相关材料。具体工作流程如下：

（1）2022.10—2022.12，收集材料，进行整理。

（2）2022.12—2023.01，开展《学位授权点建设年度报告》初稿填写，后续根据学位点导师的意见，继续修改完善自评报告。

（4）2023.02—2023.02，完成材料填报工作。

（二）自我评估尚存问题

经过自我评估，本学位点在以下几个方面尚有较大的提升空间：1、一流课程的建设需加大培育力度。2、国际交流与合作仍需进一步强化。3、高层次名师还需进一步培育。4、科学研究的水平还可提高。

（三）学位论文抽检、盲审与问题分析

2022年毕业的 52位研究生中，除1位学生学位论文免于盲审外，其余51位学生参加了毕业论文校级或院级盲审，每份论文有2位专家盲审，盲审成绩全部合格。盲审成绩中，个别同学的论文盲审分数出现两位专家不一致的情况，严格按照专家意见进行认真修改后才进入答辩环节。

六、改进措施

（一）打造省级金课。以课程带动团队建设，以课程强化对学生的培育，通过整体筹划和特色凝练，积极申报研究生省级优质课程，含精品思政课程等多个类别；强化课程高质量案例库的建设，以案例服务和促进教学的宗旨，加大教学案例的采写，积极申报全国新闻与传播专业学位优秀教学案例或省级研究生教学优秀案例项目等。

（二）加强国际交流。以制度保障进一步鼓励和支持师生参加国际性的学术会议，学科给予相应的经费支持；鼓励师生在国外高水平期刊刊发论文，在研究生创新成果中予以认定；通过多种方式加强与国外著名高校的交流合作，包括邀请国外学者进行在线讲座、举办国际型学术会议等，加大本学科在国际上的知名度。

（三）打造金牌导师队伍。在现有2名全省金牌教师的基础上，进一步做好人才培育工作，形成名师团队和育人示范效应，更快帮助年轻教师成长以及团队发展，建立以学科领军人物—方向带头人—青年教师为主要结构的人才队伍。

（四）提升科学研究水平。精准对接国家和地方经济社会发展的重大战略需求，凸显研究的问题意识和理论水平，鼓励教师在权威期刊上发表高质量文章，同时要发挥学科智库的智囊团作用，将论文写在祖国大地上，认真做好政策咨询等工作，多提交具有实践指导价值的优秀成果。